LA EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA MÚSICA

Los aspectos más importantes dentro de la inclusión de la música en la enseñanza de los valores para este proyecto son:

1- Desarrollar juicios de valor: esto es, estructuras cognitivas reflexivas y críticas capaces de identificar, analizar y comprender los valores intrapersonales e interpersonales que fundamentan y orientan una comunicación positiva entre profesores y alumnos de frente a la problemática externa percibida.

2- Desarrollar actitudes estables para estimar y seleccionar los valores, capaces de predisponer y dinamizar la conducta.

3- Dado que el ser humano se define, en último término, por su conducta, y dado también que lo que aquí defendemos es el ser humano realizador de valores interpersonales e intrapersonales (valores en acción) y no sólo conocedor de los mismos, la educación ha de impulsar el desarrollo de conductas coherentes con los valores y las actitudes.

A través de la educación se transmiten los valores, gracias a los cuales es posible vivir en sociedad y participar en la vida democrática de la misma. La sociedad reclama de la educación la preparación en hábitos de convivencia y respeto mutuo que hacen posible que los niños y niñas, así como a los jóvenes de ambos sexos conformen su propia identidad, lo que les permita construir su relación con el medio; por eso decimos que:

La música es sin duda un buen instrumento educativo para alcanzar estas metas. Y lo es porque la música es la plasmación sonora de los deseos, las opiniones. Es la traslación a lo sentido, a lo vivido, a aquello que queremos expresar. Es la creatividad en grado máximo. Es, sin duda, el desarrollo del lenguaje y de la imaginación. Es sensibilidad.

La música es arte. Un arte pensado para ser no sólo escrito sino escuchado.
Los niños y jóvenes sensibilizados con la música canalizan muchas veces las emociones a través del lenguaje sonoro que les ayuda a entender el mundo y las relaciones con los demás.
La educación, en este sentido, tiene el deber de no sólo de enseñar sino de producir aprendizaje.
Las canciones que hoy en día podemos escuchar a través de los medios de comunicación de masas sugieren y comunican valores, deseos, emociones, belleza, preocupaciones. Muchas de estas canciones han incidido en la educación, en las relaciones escolares, en el papel del profesor y de los alumnos en el contexto educativo, en los métodos y estilos de aprendizaje, etc. Por ello consideramos oportuno reflexionar sobre esta íntima relación entre música y valores y analizar a través de algunas canciones la memoria colectiva que significó para sus protagonistas el universo educativo.

Las dimensiones educativas de estas canciones, temas del Cd “VIVE LA VIDA, EL
AMOR”, del compositor Santarrosano Carlos Alberto Alvarez se caracterizan
por:

La persecución de una progresiva toma de conciencia (situación social, política y cultural que se desarrolla en la etapa histórica en que se está viviendo y se orienta por valores que se consideran esenciales para una mayor humanización de la persona. Además, la toma de conciencia persigue un cambio social, en el que se logre una situación que permita plasmar los valores proclamados en la canción. Pretende una educación en valores.

Busca despertar una reacción ética, pero también estética, puesto que quiere romper con el gusto por una música evasiva, falsificada, con contenidos excesivamente superficiales.

Pretende incidir en la cultura de una manera consciente. Quiere que sus canciones tengan valor de uso y que sirvan a las gentes para enfrentar sus problemas y sus momentos felices.

Posee una intencionalidad educativa: las canciones serán útiles para ayudar en la normalización del uso de un lenguaje sencillo y expresivo.

Persigue descubrir y desarrollar unas señas de identidad popular, minusvaloradas, silenciadas o censuradas por la cultura oficial.

Contribuirá a la socialización humanística de las nuevas generaciones, en una época en la que las intenciones y los significados humanos han sido ocultados por el régimen.

Ayuda a crear un nuevo tipo de sensibilidad colectiva, colabora en la educación sentimental de un número considerable de niños y jovenes.

Resulta un recurso o una estrategia didáctica, puesto que denota que las finalidades educativas que se citan, en muchas ocasiones se han planificado y se han previsto de qué modo se puede ser más eficaz en su consecución. Puesto que la música se concibe como un vehículo para subrayar el contenido de las canciones y para ayudar a recordar las palabras.

EL REPERTORIO MUSICAL PARA LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

Los diferentes temas musicales escogidos para los disco forum y video foros, son canciones inéditas escritas con el fin de caracterizar en forma lúdica y sencilla, las diferentes problemáticas sociales más importantes que se ven a diario dentro del entorno social las canciones más importantes son las siguientes:
VIVE LA VIDA , VIVE EL AMOR: Narra la historia de una pareja , uno de ellos está sumido en las drogas mientras que su pareja lucha para que salga del vicio y rescate sus valores, para que este vuelva a creer en la vida y en todo lo lindo que le rodea, es una historia que identifica mucho a los estudiantes y que los lleva a lo más profundo de la reflexión puesto que este es un caso de la vida real hecho canción, en ritmo de balada con un cambio dinámico entre los coros.
CANCIÓN POR LA PAZ: Es una composición en donde se hace alegoría a la paz que todos anhelamos y en donde se plantea cual es el origen real de la verdadera paz que está en la armonía de nuestros corazones, al mismo tiempo que nos lleva a reflexionar si la paz es una promesa hipotética del mundo exterior, o si realmente podemos encontrar la verdadera paz dentro de nosotros mismos. Narrada y cantada en un lenguaje lleno de metáfora y de un caudal de poesía puro hecha canción en ritmo de balada.
JUVENTUD: Esta canción se presenta como un homenaje a los jóvenes del mundo, es un llamado para que ellos valoren realmente esta etapa de sus vidas rescatando dentro de ellos mismos su libertad y felicidad, la juventud se presenta como un regalo el cual no tiene precio, es una canción que por la dinámica de la interpretación y la musicalización está llena de muchos recursos que agradan a los estudiantes.
DEJA NACER UN NIÑO: Esta canción se presenta como una alegoría a la vida y a aquellas jóvenes que estás esperando un bebé, es un llamado a la reflexión para que no se tenga como recurso el aborto, la canción elabora una secuencia de hechos que motiva y sensibiliza al oyente sobre lo importante que es el respeto por la vida y establece un punto de relación entre la vida del ser humano y la naturaleza que nos rodea.
MAESTRA: Realza el papel del maestro y su importancia como tal dentro de la escuela, es un homenaje a todos aquellos maestros que se dedican día a día a su quehacer docente con gran dedicación y amor por la educación , es el reconocimiento del papel tan importante que juega el maestro dentro de la sociedad moderna.
INDIFERENTE: Esta canción nos mueve a reflexionar sobre como a veces nosotros somos indiferentes hasta con nosotros mismos y nos olvidamos de nuestro proceso como seres humanos y desconocemos e ignoramos que hay gente muriéndose de hambre y con una gran problemática a todo nivel que merece nuestra solidaridad, que el mundo está en guerra y que la naturaleza gracias a nuestra indiferencia, se está acabando y la destrucción del planeta desencadenará consecuencias muy graves para el hombre.
DIA FELIZ: Es una canción que hace referencia a lo importante que es la relación en pareja, fundamentada en el respeto y el amor.
TANTO AMOR / TU AMOR y otras más son baladas de tipo romántico que rescatan de una manera muy simple el verdadero sentido del amor lejos de aquellos materialismos.

Nota: La canción INDIFERENTE es de autoría de la señora: Claudia Liliana Otálvaro empleada de la Alcaldía Municipal de Santa Rosa de Cabal.

CANCIÓN "VIVE LA VIDA VIVE EL AMOR"

“VIVE LA VIDA, VIVE EL AMOR” Música y letra: Carlos Alberto Alvarez Cuanto tiempo he caminado sin tus besos, Los días son tinieblas y recuerdos, Acabando por llorar no me detengo, buscando en mi soledad tus pensamientos. Cada vez más la distancia me mutila, Me desangra y me déjà tristemente, Esperando que tu vuelvas ¡ Oh, mi vida ! Del lugar que te confunde con la muerte. Hoy te encuentras de la droga prisionera, Ya no crees en los valores , ni en tu gente, Pero yo sigo aguardando ¡ Oh, mi vida ! Esperando que algún día tú regreses, Se valiente que tú puedes liberarte, Y dejar de ser cautiva, para siempre… Vive la vida, vive el amor, mira hacia adelante que tú tienes valor, cree en tu gente y cree en un Dios, somos gente joven, a la droga dile no, dile no, dile no. Porque la vida, tiene valor, Mira hacia adelante, ten más fe en el amor, cree en tu gente y cree en un Dios, somos gente joven, a la droga dile no, dile no, dile no.

SIMBOLOGÍA

La simbología del proyecto es muy sencilla y específicamente toma los elementos más importantes de la convivencia en este planeta.

1. El sol central significa la vida

2. El corazón hace referencia al amor y a la unión

3. Las palomas significan la convivencia pacífica y para lograrlo hay que tomar de las manos al amor.

HISTORIA DEL PROYECTO

En el año de 1993 siendo docente de secundaria del Instituto Agrícola Pedro Uribe Mejía de Santa Rosa de Cabal, tuve la fortuna de trabajar al lado de grandes maestros como don Hernando Garzón, Carlos Aguirre y Germán Ocampo entre otros. Por esa época ya tenía una cierta experiencia en el campo de la música como compositor, pero fué allí en esta Institución tan prestigiosa en Santa Rosa de Cabal en donde pude crear mis canciones al lado de la problemática que algunos estudiantes vivían en esos momentos, allí en esa misma Institución conocí a Liliana Giraldo, madre de mis otros dos hijos Carlos Eduardo y José Esteban, con ella formé el grupo musical "Fantasía de Amor", agrupación con la que nos dimos a conocer en todo Risaralda, participando en grandes eventos a nivel Regional.

En el año de 1998, se cumple el sueño de grabar doce canciones en Cassette, se sacó una producción de 1.000 titulado proyecto pedagógico musical "VIVE LA VIDA VIVE EL AMOR" y en el año 2000 se produjo el CD con el título de una de las canciones más hermosas de este proyecto "VIVE LA VIDA, VIVE EL AMOR"

Este proyecto, sin lugar a dudas es el proyecto que me ha dado más satisfacciones a nivel personal y profesional puesto que he podido llegar a todos los públicos de las Instituciones educativas desde preescolar, primaria y secundaria y hasta los mismos padres de familia.

Mis agradecimientos muy sinceros a todos aquellos quienes han contribuido de una u otra manera para que este proyecto siga vivo y genera expectativas nuevas y positivas a la comunidad educativa de Santa Rosa esas personas merecen mi reconocimiento público y son ellas: La Dra MARLENY GAVIRIA, La rectora del colegio Nacional FANNY ESCOBAR SALAZAR, la rectora del colegio Marillac Sor AMPARO TELLEZ, el Dr JHON JAIRO GOMEZ, el Dr GUILLERMO GARCÍA ARISTIZABAL, el rector de Instituto Agrícola Pedro Uribe mejía CARLOS HUMBERTO AGUIRRE, el Dr HUMBERTO DURAN y en la actualidad el Alcalde Municipal ALEJANDRO MARTINEZ TABARES.

Gracias a todos ellos a las profesoras Francy y Estelita Molina de la sede San Luis Gonzaga, a María Elena Velandia, Cenelia Osorio, Alicia Blandón y libia Cuervo de la sede Atanasio Girardot y a los que se me olvidó nombrar pero que sé han sido un aporte valioso con sus ideas, con su colaboración desinteresada en este proyecto.

También un abrazo y una dedicación especial a mi actual compañera LYDA LUZ ARELLANO SANCHEZ, ella ha sido inspiración y pilar importante en la continuación de este proceso no sólo por su positivismo , sino también por sus aportes académicos y conceptuales.

VIVE LA VIDA, VIVE EL AMOR

AUTOR DEL PROYECTO: Lic CARLOS ALBERTO ALVAREZ / SANTA ROSA DE CABAL RISARALDA / COLOMBIA

El proyecto “VIVE LA VIDA - VIVE EL AMOR” nació como alternativa pedagógica para las instituciones educativas que se encuentran ubicadas en sectores de alto riesgo por medio de un nuevo enfoque para el desarrollo humano desde una perspectiva sico-social a través del fomento y la estimulación del desarrollo de valores y cualidades positivas del estudiante con su entorno escolar, familiar y social.
Con esta propuesta se busca contribuir en la formación de estudiantes críticos, solidarios, autónomos, respetuosos, tolerantes, conscientes de su propia realidad y comprometidos con los cambios y transformaciones que le ofrece día a día la posibilidad de mejorar a todo nivel sus relaciones con el medio y consigo mismos.
Se sabe que dentro del campo de la salud las competencias sico - sociales cumplen una función importantísima en especial cuando en el caso de la salud relacionados con el comportamiento y cuando este depende de la incapacidad del individuo para enfrentarse de forma efectiva con las presiones del ambiente y de la vida; y en el campo de la cultura la música tiene mucha incidencia en la formación de las relaciones de los estudiantes con su entorno.
Los componentes a nivel de promoción y prevención del proyecto “Vive la vida , vive el amor”, están fundamentados hacia mejorar el comportamiento del estudiante con una actitud positiva perfilándose en un estilo de vida saludable, es por eso que con las diferentes actividades se busca el fomento de los valores y las cualidades de este, el conocimiento y el reconocimiento de si mismo, mejorar las relaciones interpersonales, mejorar en la solución de los conflictos, desarrollar el pensamiento creativo y crítico, observando estableciendo relaciones y conexiones entre los conceptos y la realidad que le rodea.
Por lo tanto es muy importante destacar que este proyecto busca desde un enfoque humanista, rescatar la conciencia social de los estudiantes mediante la inclusión de toda la comunidad educativa en procesos de promoción y prevención por medio de actividades participativas, pedagógicas y culturales, empezando desde charlas, disco forum y video foros desde el aula y llevando a cabo conciertos musicales en donde se recogen las experiencias tratadas previamente mediante una organización sistemática y bien planificada que repercutan en toda la comunidad, y que causen un impacto positivo; despertando un sentido más reflexivo y real a cerca de los temas de la sexualidad, del aborto, de la paz, de los valores, de la juventud, de los sico - activos entre otros.
Este tipo de metodología interactiva le permite experimentar al estudiante nuevas formas de pensar, sentir y comportarse, interactuar con lo que los otros piensan, identificar ellos mismos las situaciones de riesgo y la forma como pueden solucionar problemas, es por eso, que el apoyo de los videos como material pedagógico, los dibujos, las lluvias de ideas, las canciones, los debates entre otros hacen que este proyecto, sea dinámico y sencillo de aplicar dentro y fuera del aula.
Todo lo anterior busca el fortalecimiento de estudiante en su persona como eje principal y gestor de su propio crecimiento a nivel personal que repercute en un vivir más saludable, con herramientas y competencias más firmes para enfrentar la vida con más sentido crítico y constructivo; analizando sus propias experiencias desde un punto de vista más objetivo, contribuyendo esto en su salud y en su desarrollo personal, social, cultural y psicológico.
Los conciertos musicales son espacios que posibilitan a las personas además de disfrutar la música; hacer una reflexión personal y colectiva a cerca de los temas que se tratan , ya que por la metodología y las ayudas visuales y auditivas se incentiva a los asistentes a tener una actitud mas participativa, puesto que el clima que se genera en estas actividades tiene cierta calidez y familiaridad, lo que hace que las personas puedan expresarse de una manera más libre, espontánea y sincera; las reflexiones colectivas enriquecen a cada una de las personas que participan de la actividad y cada vez se dan elementos o conceptos nuevos que hacen que cada video concierto sea único y particular.
Este proyecto tiene una trayectoria de 13 años durante los cuales se han realizado 3 conciertos a las comunidades educativas y se ha trabajado con diferentes comunidades Educativas a lo largo de estos años, logrando una completa aceptación por parte de los estudiantes y los docentes. Oficialmente se realizó en el año 2006 por medio de la Secretaría de salud PAB Santa Rosa de Cabal, obteniendo resultados muy positivos a nivel de comunidades educativas, en la actualidad este proyecto será ejecutado en Santa Rosa de Cabal para todas las Instituciones educativas por medio del PTSP “PLAN DE ACCIONES E INTERVENCIONES COLECTIVAS”